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★本公司一直专注于为英国、加拿大、美国、新西兰、澳洲、法国、德国、爱尔兰、意大利等国家各高校留学生办理教育部学历学位认证和留学回国人员证明，在认证业务上开创了良好的市场势头，一直占据了的地位，成为无数留学回国人员办理学历学位认证的。
公司主要业务涉及：国（境）外学历学位认证咨询，留学归国人员证明办理咨询。基于国内鼓励留学生回国就业、创业的政策，以及大批留学生归国立业之大优势。本公司一直朝着智力密集型的方向转型，建立了一个专业化的由归国留学生组成的专业顾问团队为中心，
公司核心部分包括：咨询服务部门、营销部门、运作部、顾问团队共同协作的服务体系。
★业务选择办理准则★
一、真实留信认证的作用(私企，外企，荣誉的见证):
1：该专业认证可证明留学生真实留学身份。
2：同时对留学生所学专业等级给予评定。
3：国家专业人才认证中心颁发入库证书
4：这个入网证书并且可以归档到地方
5：凡是获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安部网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息。
6：个人职称评审加20分。
7：个人信誉贷款加10分。
8：在国家人才网主办的全国网络招聘大会中纳入资料，供国家500强等高端企业选择人才。
二、真实使馆认证的用途(创业优惠，大城市落户，购买免税车):
《留学回国人员证明》是国家为了鼓励留学人员回国发展的一项优待政策，留学人员持有此证明，可以享受购买汽车免税，在国内证明留学身份、创办企业、大城市落户口、创业申请国内各类基金等多项优惠政策。
三、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证文凭即可
四、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证即可
五、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。
★关于教育部学历认证的小知识：
国外学历学位认证，作为留学生回国后就业、落户、升学必须提交的证明材料，国家虽然没有明文的规定，留学生回国后必须办理，属于自愿行为，不强制要求。但是根据国家部委和国务院学位办的相关规定：
留服认证是留学生回国报考公务员，进入国家机关、事业单位，高等教育，大型外企等入职时必须提供的国外文凭的证明材料，不仅关系着留学生回国后的就业，更是影响着落户、升学，甚至留学生往后申请海外高层次人才科研启动基金的有力凭据。
国外学历学位认证的办理并不难，只要按照要求准备材料，一次性提交材料，很容易通过认证，只是因为认证的时间比较长，所以建议留学生回国后，就应立即着手办理国外学历学位认证。
但是也有一些马虎的童鞋，不小心将认证材料遗失，导致认证受阻。在办理国外学历学位认证时，一次性提交材料，以免延误认证时间，如果认证材料遗失，应该如何办理国外学历学位认证呢
如果成绩单遗失，需联系学校补办，办理学国外学历学位认证必须有正式完整的成绩单，如无正式完整成绩单，不能办理。
如果所获学位证书遗失，需联系学校补办，或开具相关证明在该学校学习，并顺利毕业的证明信，如不能出具，不能办理。
如果护照遗失，申请者需提供：申请者亲笔签名的无法提交留学期间护照的情况说明新护照首页或户籍簿。
提醒：
留学生补办留学期间护照有一定的时间限制，根据留服认证的相关规定，护照的补办必须在毕业一年内办理，逾期将不予补办。
再次，慎重提醒各位广大留学生，一定要妥善保管留学期间的一切材料，因为其中任何一样都有可能关系到您回国后的学历认证。如果有遗失的情况自己实在处理不了的，我公司可代为办理！
如果您处于一下几种情况：
1：留学期间由于种种原因没有毕业，无法获得加拿大大学。
2：留学生取得学历的学校不被国家教育部认可，因此取得的学历学位也不会被认可。
3：留学生提供的认证材料不真实，不完整（缺少Study Permit和出入境Visa）
4：留学生在加拿大的学习居留时间不符合标准
5：留学生前置学历存在问题，不被教育部认可
6：留学生存在转学分的情况，转学分不被认可。
如果您处于以上几种情况，自己贸然去申请认证,您必然不会被通过，甚至连递交材料都无法完成，教育部留服不会受理。更有甚者，因为您提供假的材料，后被拉入认证黑名单，以后再想认证，简直是比登天还难了。
★留学服务中心专业为您服务，更多关于“ 教育部学历认证 ”的信息，请通过下面方式联系我
认证咨询顾问为您服务：QQ/微信：185572498
选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！
十分钟后，朋友走了，继续去赚钱了。而我，躺在了这家美容院的床上。
九日近午，到了春野（Springfield）时，连那两个女伴也握部下车去。小伙伴，从宁靖洋西岸，绕到大欧美西岸的路途之末。女伴中只剩我一人了。
二 心比天高命比纸薄的母亲，聪明伶俐，曾有过各种美好的幻想和憧憬，但在艰难困苦的现实面前都一一破灭，唯一的指望就是让儿女们成器。抛弃白天的喧嚣，守着一屋的宁静和如豆的油灯，我分明记得清楚，“灿烂”一词是母亲教我的。她说：“灿烂，就是光彩耀眼，比如说阳光灿烂。”我学的第一个歇后语也是母亲给我解释的。那时我读一本书，书中说到一个人是“砂锅煮驴头，脑袋瓜都软了，嘴巴还挺硬。”我不理解，就问母亲，母亲告诉我，砂锅小、驴头大，只能一面一面翻着煮，形容一个人好面子，思想早想开了，就是嘴上不服输不认帐。并教育我今后要虚心学习，认真做事，不抬死杠。 后来，我抄了一大本子歇后语，有“枣胡解板——两句（锯）半、嘴上抹石灰——白说、外甥打灯笼——照旧（舅）等等，在作文中时时应用，还受到老师的表扬。 我上学也有调皮的时候，背不过课文，老师打我们，竟和3个男同学名进女厕所不出来，气得女老师在我们头上狠打。小学三年级时，有个叫杏娃的男同学，个子细高，块头大，智力低下，总是背着女同学来回跑，吓得人家哇哇直哭。我们几个也狼狈为奸，帮其追捉女同学，因此挨过女同学家长的打骂。 有一次，预备铃已响，我和同桌战灵还在黑板前摔跤，他力气大，把我摔倒，头碰到黑板角，一时鲜血直流，我疼得哇哇直叫。战灵吓坏了，竟用满是粉笔末的黑板布包我的伤口。包扎完毕，我稍清醒，就追到战灵家找他妈，认她包赔我的头。战灵妈和我母亲都是董家村的，听后哈哈大笑。当时战灵父亲在北京工作，家境较好，我吃了他家无数的饼干和糖块。后来他全家户口转到北京去了。二十六年过去了，战灵每每忆起童年的故乡，还能记起这件趣事吗？ 四年级，我的脑袋又经历了第二次创伤。一次劳动课结束，下午放学，我和同桌奕醒民模仿当时影片《杂技英豪》——用一个手指头顶起5尺长的木柄铁锹，摇摇晃晃，眼睛盯着铁锹头，手指用力顶着，左右摇摆保持平衡，看谁顶的时间长。奕醒民一个闪失，就把两边有尖角的方锨砸在我头上，顿时血流喷涌，我连哭带喊被同学们背到大队医疗室，上药止血，一个星期后，伤口才长住。 以后的几个星期，醒民殷勤地从家里拿来红萝卜，用小刀挖一个槽，放进一些盐，我俩吃得津津有味。记得萝卜里流出的水汪汪的盐水，把桌子都温透了。每一次的头破，都有很好的营养，好吃好喝侍候我。 最严重的是遭冰雹猛打，差点要了我的小命。 那年夏天，我和姑姑普丽一同到村外麦地拾麦茬根，当柴禾烧。那天午后，乌云突然迅速在我们头顶聚拢，天气异常闷热，没有一丝风。大约过了半个小时，从黄河北岸夹着狂风又飘来大朵大朵云团，犹如草原上的一群骏马，扬起尘土狂飚，飞驰而来。 我和姑姑提着满筐麦茬根往村子跑，半路上，冰雹就砸下来了，先是飘下铜钱大的零星冰雹，接着核桃大的冰雹就砸在头上，生疼生疼的。紧接着更密集的冰雹砸下来，我一只胳膊挎提着篮子不放手，一只胳膊极力护着头。但狂风大作，怎么也护不住。冰雹砸在头上“梆梆”作响，比平常老师敲的“毛栗子”疼多了，实在顶不住了，我扔掉箩头，抱头鼠窜，也不知姑姑被风吹到何处。过了一段时间，我就被打昏了，紧紧抱住一颗大椿树，眼前5米外就是两丈多高的土崖。昏昏沉沉中，好象遇见一人过路，我向他求助，而那人头也不回走了，我在水窝中挣扎几次都起不了身。 也不知过了多久，雨住了，冰雹停了，父母亲望着门前大沟内咆哮的洪水，认定我已被无情的洪水卷走了，哭得好伤心。他们存一丝侥幸到村外找我，当发现我在大椿树根前蜷缩着，喜得眼泪哗哗流了出来，把我背回放在土炕上。 当我醒来时，已是次日凌晨，母亲始终守候在跟前。后来才得知，姑姑连爬带滚跑得快，满脸泪水回到家中，祖父和另外几个老汉给生产队犁地来不及往回跑，就钻在牛肚子下躲避。母亲抱怨我：“傻瓜，怎么不把箩筐里柴禾掏出，用它扣在头上呢？”当时，我只有一个心眼，就怕辛苦拾来的麦茬根丢掉，而舍不得扔呢。 饥饿年代，营养不足，经常有病，只需一两块钱就可看好的病，由于没钱治，受到非常磨难。有一年冬天特冷，祖母给我做了一个棉风帽子，从头顶到后脑勺到下巴全包严，只剩脸蛋和嘴巴。我戴了一冬，一直捂到来年春暖花开才取掉。到了初夏，头竟捂出疮来——烂头了。祖母用紫药水抹在我头上，父亲给我理发时刀子剃到烂处，疼痛难忍，每一次剃头，我都疼得吡牙咧嘴。听人说头烂处扣空核桃壳能治好，我的光脑袋上又多了十来只空瓢，被同学们取笑。头还没治好，我的舌头又烂了，撒了些冰糖还是不济事，吃饭时就火辣辣疼。医生说缺乏维生素C，应多吃蔬菜，但乡间只有咸菜，哪有新鲜蔬菜？记得每年冬天要到八里外出产蔬菜的五帝村，拾人家剩在地里的白菜帮子萝卜缨子，回来用盐淹了就饭吃。以后几年我总带单帽，由于质量不高，帽沿里的硬纸板易折，塌塌帽沿很不雅观，同学们取笑我戴的是电影《青松岭》里的“钱广帽”。 那时学校搞勤工俭学，每个教室都有废纸篓，一学期卖上三次，收入七元八角的。可笑的是，又用买来的好纸写大字报，批判资产阶级法权，批水浒，批林批孔，说孔老二和林彪是什么“头顶生疮脚底板流浓——坏透了”。过一段时间，撕大字报再卖废纸。我们还下墓窑挖死人骨头，还把生产队枣树园里的防虫而缠的塑料纸也撕掉卖。有一次，我竟把父亲珍藏的《本草纲目》当废书交给班里，父亲追上我痛打一顿。 告别小学上初中那年，似乎很平淡，没有严肃紧张的入学考试，因为走五七道路，全班端上初中，当时学习什么朝鲜普及大学教育，所以每个村都设立初中。 村里的初中和小学同在一个大院中。座北朝南的两排房子，每排四间大教室，后一排是低年级教室，前排从西到东依次是四年级、五年级、初一、初二。每两个年级中间有两间教师办公室。设想，若有摄像机，放在正南方的100米处的学校大门口，坚持数年拍摄，最后以慢镜头播放，会有趣发现，7岁刚懂事的小学生入学，从后排西头教室进去，一年向东边挪一个教室，最后从前排最东头出去，已成为一茁壮少年了。这样一幅流动图，该多么让人惊喜呀！ 上初中，数学代替了原来的算术，语文课开始讲解语法，浅显的常识取消了，换成了地理，增加了物理和化学两门课程。张自兴老师物理课讲得绘声绘色，记得讲“压强”一节，他说：“你们见过耍把戏（杂技）吧，你看壮士一运气，肚子上放块大石头，让另一人抡起铁锤狠打而安然无恙，引来一片喝采声。外行看热闹内行看门道，有一次又看耍把戏，我故意拿一根缝衣针上前说，‘师傅的肚皮很结实，我不用大锤，让我用针扎一下试试！’那领班的赶忙连连求饶，‘师傅高抬贵手，我们混碗饭吃不容易，可不敢点破！’什么道理呢，因为铁锤虽用力大，但受力面积也大，压强就小；针尖小，受力面积也小，是石头的几万分之一，只需铁锤力气的百分之一就可扎破，因为压强与受力面积成反比。” 这个形象的比喻，我们听了哈哈大笑，从此“压强”这个概念就清晰了许多。 那时教地理的陈老师，把我们全公社19个村的边界标划出来，高低起伏，用纸浆塑成一个大沙盘，每个村部都安上小灯泡，淡黄色的黄河从北边流过，弘农河、干家河、好阳河曲曲折折，一条条蓝色之波，引来外村人观摩，轰动一时。陈老师微胖，嘴巴突出，嗓门高，酷似当时流行的电影《闪闪的红星》里的胡汉山。 体育老师上课很认真，按照当时《新体育》所登的辅导材料授课，张老师解释“跑步”这个概念，让我至今难忘。他问我们，跑步和走步最大的区别是什么？同学们有的说跑步得快，有的说跑步蹦得高，有的说双手握成拳，七嘴八舌。他含笑说道：“记住，跑步和走步只有一个区别，那就是走是两脚同时着地，而跑步始终只是一只脚着地。”后来再讲“竞走”的概念，同学们就很好理解了。 我也有马虎的时候，“氮”化学元素符号为“N”，钠的符号为“Na”，而我写成“n”和“na”，自己和老师均未发现，直到上高中一年级中考时，才被高中化学老师识破。 上初中时，我表现更多的是调皮。那是十三、四岁的小小年纪，仗着学习好，成为同学中想当然的领袖，骄傲自满恶性膨胀，常常搞些恶作剧。初二那年夏天，我们8位同学从家中自带来两把理发推子，相互在教室后面剃光头。上课铃声响，物理老师在点名，就缺席我们8位，待张老师开始讲课10多分钟，我们8个才从教室外边排着队鱼贯而入，从容地经过讲台走到各自的座位，引来哄堂大笑。张老师也哭笑不得，说：“你们8个和尚头算把这堂戏赢了！” 初中考高中复习正紧张，不放麦忙假。低年级教室里的课桌椅子全都叠放堆起，我们从人家教室后窗翻进，坐在重重叠叠的桌椅里拿着课本复习。不知是谁钻在最高处桌子上，冲着墙小便起来，尿水把土墙壁冲出一条明显的道痕。一人开头，众人仿效，不到两天，墙上就增加了十几道，很不雅观。第三天，被校长发现了，他非常气愤，气冲冲地把我们叫出来，一字排开，让我们老实坦白，是谁干的好事。但大家都不吭声，没有人应承。校长气呼呼在我们面前走来走去。他从西到东，一个挨一个问：“是你？”头一个说“不是”，“是你？”第二个同学也说“不是”。 校长气得脸色发青，索性用手指点着我们的额头：“是你？！”不等回答，就依次指到：“是你！”“是你！”“是你！”见毫无结果，又转过身，第二遍指着我们的额头，边走边说：“不要脸！不要脸………”最后坐在地上呼呼喘气，我们则低头不语，只听见时起时伏的吸鼻涕声。 校长缓过神，站起身，运足气从背后在我们每个人的屁股蛋上猛踢一脚，又从西到东开始，踢一脚，吆喝一声“滚”，踢一脚，吆喝一声“滚”，我们依次爬起来作鸟兽散。 最不能原谅，又很难说明白的一件事发生了。那是离中考不足半个月，复习进入最后冲刺阶段，夏天教室闷热，同学们在校园清凉处找个僻静地方复习，但都离教室不远，以便辅导老师随时召唤集合。这天是张自兴老师辅导化学，他时不时转一圈喊一声：“好好学习！”同学们低头领会认真做功课，隔上一小时，张老师又出来喊一声“好好复习！”就在一刹那，距校园二里外的生产队的土寨子里，几头饿驴一起发出叫唤，我随口说了一声：“大家听，驴叫唤！”刚好是张老师话语刚落，我不假思索出口了。 后来，张老师把我的不恭告诉了数学老师，数学老师恶狠狠骂我是“信球！”我好委屈，好难过，但能解释清楚吗？天公竟如此作美，不差分秒，不留余地给我一闷棍。 初中期间，一半时间是学工学农。学校常常组织师生到各生产队去，秋天收摘棉花，夏天帮忙割麦。到哪个生产队，哪个生产队管饭。常常是煮一大锅面条，里面放些萝卜块子，菜七生八熟，面条煮成一团粥，还带着焦糊味。但大家个个吃得津津有味。种麦季节，我们到生产队犁过的地里拾一种叫“蛴螬”的害虫，那时集体穷买不起农药“666粉”，秋茬玉谷地里虫很多，我们拣拾后集中到地头用火烧，“噼噼啪啪”声不断。初夏时，学生们回到各自的生产队，在弱小的棉苗根部挖“地老虎”，地老虎有一股腥臭味，令人作呕，但为了棉花的丰收，我们的小手在土里拣啊刨啊，很起劲。 初中二年级时，我们又开赴距村20里的崤山去植树造林。住在山下的王和村，每天上山，在山坡上挖一道道鱼鳞坑栽刺槐树、杨树，苦干一个月，临结束时改善生活，蒸上几锅白面馍，供大家尽饱吃。但蒸馍没有笼布，就发动学生从家中带。大家把包馍的粗布贡献出来，红红绿绿，各色各样，于是蒸出的馍就五花八道，加上粗布多用土颜料，含有苦涩味。又炒了一大锅白萝卜，里面有猪肉，算是比较丰盛的晚餐。只可惜伙师没有经验，从村里买的萝卜是不熟的楞头青，很苦，结果熬得油旺旺的菜汤喝不成，只能把带有苦味的肉块子挑出来吃。 那时候，我们还特别爱打群架，经常仿照电影中的故事，在四周邻村燃起战火。一、二、八、九、十的5个生产队学生是一伙，和隔河相望的大王村人开仗；三、八生产队主要和庙后、五帝村人开火；我们五、六生产队和北朝、干家村人打架。一队他们和人家打仗时，抓住俘虏让其吃屎。我们就客气许多，攻占到对方村边时，把麦苗两行两行交叉踏倒弄成辫子就算胜了。我们村和北朝村交界处有个水库大坝，长三百多米，每天下午一放学，各自挎着割草篮子从村中出发，在各自的坝头集合，先是对骂，多是羞辱性语言，最后都向坝中央冲去，互相用石块、土块袭击对方，谁的来势猛，谁就向对方占领，展开拉锯战。 当时对方发明了一种叫“八里翁”的新式武器，就是用两根一尺长的绳子，在中间缝连一块巴掌大的布片，里面包上石块，绳头一边有扣，扣在大拇指上，另一头，食指和大拇指捏着，开始甩圈，越甩越快，到速度最大时，选好切线角度，活绳头一松，石块立刻飞到对方阵地，省劲又甩得远，“杀伤力”很大。 在村外干家河土崖上战斗，战英战龙两兄弟且战且退，一不小心从悬崖上掉下4丈深满是石头的干河道。弟弟战龙吓坏了，哥哥的头怕要四分五裂了！谁知，战英竟掉在半页草席大的一小片沙地上，没有受伤，但却吓昏了。战龙抚摸着哥的头，哭着喊道：“疙瘩疙瘩散一散，别叫老娘见一见……” 从此战斗有所收敛。
