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★本公司一直专注于为英国、加拿大、美国、新西兰、澳洲、法国、德国、爱尔兰、意大利等国家各高校留学生办理教育部学历学位认证和留学回国人员证明，在认证业务上开创了良好的市场势头，一直占据了的地位，成为无数留学回国人员办理学历学位认证的。
公司主要业务涉及：国（境）外学历学位认证咨询，留学归国人员证明办理咨询。基于国内鼓励留学生回国就业、创业的政策，以及大批留学生归国立业之大优势。本公司一直朝着智力密集型的方向转型，建立了一个专业化的由归国留学生组成的专业顾问团队为中心，
公司核心部分包括：咨询服务部门、营销部门、运作部、顾问团队共同协作的服务体系。
★业务选择办理准则★
一、真实留信认证的作用(私企，外企，荣誉的见证):
1：该专业认证可证明留学生真实留学身份。
2：同时对留学生所学专业等级给予评定。
3：国家专业人才认证中心颁发入库证书
4：这个入网证书并且可以归档到地方
5：凡是获得留信网入网的信息将会逐步更新到个人身份内，将在公安部网内查询个人身份证信息后，同步读取人才网入库信息。
6：个人职称评审加20分。
7：个人信誉贷款加10分。
8：在国家人才网主办的全国网络招聘大会中纳入资料，供国家500强等高端企业选择人才。
二、真实使馆认证的用途(创业优惠，大城市落户，购买免税车):
《留学回国人员证明》是国家为了鼓励留学人员回国发展的一项优待政策，留学人员持有此证明，可以享受购买汽车免税，在国内证明留学身份、创办企业、大城市落户口、创业申请国内各类基金等多项优惠政策。
三、工作未确定，回国需先给父母、亲戚朋友看下文凭的情况，办理一份就读学校的毕业证文凭即可
四、回国进私企、外企、自己做生意的情况，这些单位是不查询毕业证真伪的，而且国内没有渠道去查询国外文凭的真假，也不需要提供真实教育部认证。鉴于此，办理一份毕业证即可
五、进国企，银行，事业单位，考公务员等等，这些单位是必需要提供真实教育部认证的，办理教育部认证所需资料众多且烦琐，所有材料您都必须提供原件，我们凭借丰富的经验，快捷的绿色通道帮您快速整合材料，让您少走弯路。
★关于教育部学历认证的小知识：
国外学历学位认证，作为留学生回国后就业、落户、升学必须提交的证明材料，国家虽然没有明文的规定，留学生回国后必须办理，属于自愿行为，不强制要求。但是根据国家部委和国务院学位办的相关规定：
留服认证是留学生回国报考公务员，进入国家机关、事业单位，高等教育，大型外企等入职时必须提供的国外文凭的证明材料，不仅关系着留学生回国后的就业，更是影响着落户、升学，甚至留学生往后申请海外高层次人才科研启动基金的有力凭据。
国外学历学位认证的办理并不难，只要按照要求准备材料，一次性提交材料，很容易通过认证，只是因为认证的时间比较长，所以建议留学生回国后，就应立即着手办理国外学历学位认证。
但是也有一些马虎的童鞋，不小心将认证材料遗失，导致认证受阻。在办理国外学历学位认证时，一次性提交材料，以免延误认证时间，如果认证材料遗失，应该如何办理国外学历学位认证呢
如果成绩单遗失，需联系学校补办，办理学国外学历学位认证必须有正式完整的成绩单，如无正式完整成绩单，不能办理。
如果所获学位证书遗失，需联系学校补办，或开具相关证明在该学校学习，并顺利毕业的证明信，如不能出具，不能办理。
如果护照遗失，申请者需提供：申请者亲笔签名的无法提交留学期间护照的情况说明新护照首页或户籍簿。
提醒：
留学生补办留学期间护照有一定的时间限制，根据留服认证的相关规定，护照的补办必须在毕业一年内办理，逾期将不予补办。
再次，慎重提醒各位广大留学生，一定要妥善保管留学期间的一切材料，因为其中任何一样都有可能关系到您回国后的学历认证。如果有遗失的情况自己实在处理不了的，我公司可代为办理！
如果您处于一下几种情况：
1：留学期间由于种种原因没有毕业，无法获得加拿大大学。
2：留学生取得学历的学校不被国家教育部认可，因此取得的学历学位也不会被认可。
3：留学生提供的认证材料不真实，不完整（缺少Study Permit和出入境Visa）
4：留学生在加拿大的学习居留时间不符合标准
5：留学生前置学历存在问题，不被教育部认可
6：留学生存在转学分的情况，转学分不被认可。
如果您处于以上几种情况，自己贸然去申请认证,您必然不会被通过，甚至连递交材料都无法完成，教育部留服不会受理。更有甚者，因为您提供假的材料，后被拉入认证黑名单，以后再想认证，简直是比登天还难了。
★留学服务中心专业为您服务，更多关于“ 教育部学历认证 ”的信息，请通过下面方式联系我
认证咨询顾问为您服务：QQ/微信：185572498
选择实体注册公司办理，更放心，更安全！我们的承诺：可来公司面谈，可签订合同，会陪同客户一起到教育部认证窗口递交认证材料，客户在教育部认证查询网站查询到认证通过结果后付款，不成功不收费！
一憋气，一伸腰，终于挑着柴上路了。
为控制创造机会，连接保守、推开场合，激励更多特出韵文作者介入到抄写壮美广西的队伍中来，何述强表白，广西韵文创造与接洽应贯串新期间新特性，连接开辟革新，向国表里特出作者进修，多一点情绪，多一点理想，多一点探求，冲破“弱项”的宿命，在体裁融洽、体裁革新等上面追求新冲破。“咱们要共通保护韵文学会的庄重，保卫韵文学会的学术性、专科性，倡议韵文创造的简单性；要巩固与社会各行各业的接洽，安排各方资源，激活学会的兴盛社会性，同声两手抓‘出大作、出人才’处事，经过‘请进入，走出去’，连接革新韵文写稿观念，提高广西韵文作者部队的感化力。”何述强如是说。
/> 昨日我突然决定，今日上劳动教研课改上新内容：做家常三鲜汤。 尽管事前想讲做鞋垫的课，因为已做过，心里有底。领导来了我的课都让大家动手做，训练面大，做鞋垫小组成员还可以协作完成，正符合“自主、合作、探究”以问题为中心的教学理念。领导也许会给我肯定，但这种做秀，虚荣给学生会带去什么？我们老师会潜移默化地对学生施以什么影响？ “十年树木，百年树人。” 我的一节课成功与否并不能代表我的整体水平，但若弄虚作假，做秀会给学生留下终生的阴影，会给我们自己留下终生的遗憾。也许失败事是小，而失去老师的人格和尊严事大。 当我把我的想法跟学生说时，全班同学无比敬重地望着我，情不自禁地都鼓起了热烈的掌声…… 听到学生那热烈的掌声，我顿时觉得我的选择是英明的！ 第二天早晨，我自己带好了电热炉，带好了切好的黄瓜块儿、鸡蛋、葱末、姜末、味素、精盐等各种调料。 讲课做三鲜汤就差海米了，我问学生：谁带的多送给老师一点儿，有一学生立马给予支持。 还缺植物油就到食堂师傅那要一点儿，一切备好了！ 上课了，主任没来听，这多少影响我一点情绪，但我们微机组的全体老师听，我迅速调整自己的情绪，让自己的情绪饱满起来，我知道这对于学生至关重要。 这一次完全是一次劳动实践课，是一堂真正美丽的课堂。 上课了，我的序言导入就这样开始了：前两周,我们分别烙了春饼，还素炒了黄豆芽，这节我们来做“家常三鲜汤”看得出，学生眼睛放光，我的话已开始激活他们的快乐细胞。 我说完导言后自然写上板书“家常三鲜汤”。全班鸦雀无声。我敢肯定：同样，我的板书书法又用上了！又一次给老师和学生们以美的熏陶和喜悦。 “下面同学们带着几个问题小组讨论研究，看书时可以用笔划一划。 1、喝三鲜汤有何好处？ 2、怎样做三鲜汤？怎样快速做三鲜汤？ 3、做三鲜汤要注意什么？” 学生开始讨论…… 我开始准备做汤…… 给学生几分钟功夫，我让他们汇报。学生说出了喝汤的好处，但别的学生背答不出来。我说：“没关系，这节我们主要会做就行。你们可以看书说，怎样做三鲜汤？老师来操作。” 学生一气说完，然后我一步一步地操作。 把锅烘干，放油，加热，放葱姜末，然后添水，再放海米。强调：没有海米不能称其为“三鲜”，再放黄瓜片。 趁黄瓜片没好的空隙，我让学生强调重点再说“怎样做三鲜汤？做三鲜汤要注意什么？并解释道理。” 学生说完，瓜片差不多熟了，这时我把鸡蛋也打好了，搅好了，淋入汤中，再放盐、味精、香油等……教室里飘出了汤的香外味，真是沁人心脾！ 那么怎样快速做三鲜汤呢？ 一名学生答：“先把主料调料都放好，再用开水沏开。” “好，下面就看大家的了！” 学生像变戏法似的都拿出来了早已装入小锅中的各种主料、调料，就差沏开这一程序了。学生开始躁动，他们显然对于自己第一次的尝试有些亢奋，但这又有什么呢？ 看到他们那份执着，那份认真，你觉得他们脸上的阳光是多么灿烂，就像一朵朵美丽的花在绽放！ 令我没想到的是，我原以为：每组做成一碗汤我就很知足了。因为我教的是小科，会有哪个学生拿劳动当头等大事呢？可没想到，他们个个带，还自带开水，而且三鲜汤花样翻新：有做紫菜海鲜汤的，有做紫菜香肠汤的，还有经厨师调好配料的……看来准备时，他们确实动心思了。 我拿出汤匙品尝学生的作品进行评析、点评，仿佛是大厨专家评委。当学生看着我快乐地品尝他们的美味时，那份幸福和自豪毫无掩饰地写在脸上，此刻的我也被快乐和幸福陶醉了！ “你们还知道能做哪些汤？” “羊汤。” “鸡汤。” “排骨汤。” “鲫鱼汤。” “东瓜虾仁汤。” 他们快乐地抢答着…… “劳动是快乐的，劳动是幸福的。在劳动中更能品尝到幸福的滋味，让我们用勤劳的双手，睿智的大脑创造我们的生活吧，让生活变得有滋有味。” 最后，学生有自己品自己做的汤的，有互尝切磋的，也有品老师做的汤的……师生的快乐情绪在室内荡漾着，荡漾着…… 事后我想：是什么原因让学生把备品带得那么齐？我想除了学生喜欢再就是我事前的那场我不想作秀的演说给了学生心底的激情与动力：他们以这个来表达对老师的一份钦佩和支持！ 看来，一个教师的人格魅力会在学生心底产生更大的精神动力，会让课堂展现意想不到的美丽！ 2005、6
